Elevarbejder

Formidling af kulturarven for bør - gratis undervisningstilbud til 4. – 6. klasser i Køge, Greve og Solrød Kommune i skoleåret 2010/2011

Introduktion
KULTURDETEKTIVERNE er et samarbejde mellem Køge Museum, Greve Museum samt lokalarkiverne i Køge, Greve og Solrød Kommune, med økonomisk støtte fra Region København Syd.

KULTURDETEKTIVERNE er et projekt hvor skolebørn fra 4. til 6. klassetrin skal undersøge, registrere, ”adoptere” og formidle den fysiske kulturarv i deres lokalområde. Der tale om et ”ud af skolen” projekt som tager skoleklasserne ud for at møde den fysiske kulturarv. Her konfronteres eleverne til historien, kulturen og arkitekturen.

Gennem deltagelse i projektet sætter skolerne fokus på de omgivelser som børnene færdes i til dagligt. Skolerne får derved et redskab til at opfylde målsætningen for undervisning iht. Undervisningsministeriets læseplaner.

Formidlingsprojektet KULTURDETEKTIVERNE tilbydes gratis i sin indledende fase til skoleklasser i 4. – 6. årgang i Køge, Greve og Solrød Kommune i skoleåret 2010/2011.

KULTURDETEKTIVERNEs formål
KULTURDETEKTIVERNEs hovedsigte er at formidle den lokale kulturarv til børn og styrke børns historiske og kulturelle bevidsthed gennem særlig formidlingsformer og aktiviteter. Projektet stiler også imod at få børn inddraget i formidlingen og bevaringen af særlige bygningsværker og kulturmiljøer gennem aktiv deltagelse, modsat et ”traditionelt” museumsbesøg, hvor kulturarven bliver ”serveret” uden særlig aktiv undersøgende deltagelse fra børnene selv.

I projektet KULTURDETEKTIVERNE skal skoleeleverne være hovedaktørerne: de er detektiverne som undersøger og afdækker fortidens kulturspor og tager stilling til disse. Derigennem er det tanken at børnene skal tilegne sig nye kompetencer og forståelse for deres kulturarv, som er en betydelig identitetsskabende faktor.

KULTURDETEKTIVERNEs forløb og form
KULTURDETEKTIVERNE består af et undervisningsforløb som er tilrettelagt af medarbejdere fra Køge Museum samt kulturformidlere fra lokalområderne. Forløbet for KULTURDETEKTIVERNE er indpasset mellemskolens klasser (4. til 6. årgang)i forhold til eksisterende læseplaner, trinmål og slut mål indenfor fagene dansk, matematik, historie, og billedkunst (arkitektur og design).

Fase 1 – Introduktion til kulturarv: Vandring, registrering, dokumentation og workshop

Dag 1 - Vandring:
Børnene tages med på en vandring i deres lokalområde, hvor de hører om historien, arkitekturen, rummene og kulturarven i området. Undervejs skal eleverne tegne, fotografere (kameraer udleveres til låns) og skrive i de til formålet udarbejdede hæfter som indeholder fotos, kort, opgaver, m.m. Eleverne udarbejder en registrering og dokumentation af det de ser og oplever undervejs.

Dag 2- Workshop:
Efter vandringen bearbejdes det indsamlet materiale. Der arbejdes med forskellige medier: fotos, tegning, model, m.m., med henblik på at fremstille en mindre udstilling på skolen. Udstillingen indgår som del af den store afslutning på KULTURDETEKTIVERNE.

Varighed:
- Vandring: 5 lektioner
- Workshop: 5 lektioner

Fase 2 – Kulturarv og bevaring - ”Adoption”, undersøgelse og bevaring
På baggrund af Fase 1 udvælges et eller flere værker, bygninger, anlæg eller miljø som eleverne ønsker at arbejde videre med. Historisk dokumentationsmateriale indhentes (bibliotek, arkiver, museer, m.m.) og danner grundlaget for et forløb, hvor der stilles spørgsmål omkring emnet. Bygningen dokumenteres og eleverne skal undersøge detaljer omkring de fortidige beboer, deres dagligliv, erhverv, familierelationer, madvaner, indretning af bolig, tradition, tro, lege, m.m.

”Adoptionen” åbner op for en mangfoldighed af informationer som bearbejdes til at supplere den oprindelige udstilling. Ved ”adoption” af en bygning tilegner børnene sig et ejerskab over deres kulturarv.

Varighed:
- Tur til arkiv, museum, registrering: 5 lektioner
- Workshop på skolen: 5 lektioner 

Fase 3 – Formidling af kulturarv - Genvandring og udstilling
I fase 3 af KULTURDETEKTIVERNE forbereder klassen en genvandring, enten for en anden klasse fra deres skole eller for en klasse fra en anden skole som har gennemgået samme forløb.

Oplevelser og resultaterne fra fase 1 og 2 videregives til børn af børn. Her er det børnene som indtager formidlingsopgaven. Klasserne aflægger et besøg hos hinanden, børnene mødes og deres horisont udvides.

I praksis sker det ved at børnene sammensættes i mindre grupper: 2 børn fra hver skole sættes sammen. Børnene tager på vandring i det lokalområde som er blevet registreret og formidler deres viden om den lokale kulturarv til andre børn.

Før genvandringen forbereder klassen materiale til en præsentation: plancher, fotos, tegninger, andet, som skal danne basis for genvandringen. Efter genvandringen mødes alle eleverne i klassen og der udveksles erfaringer fra forløbet.

Varighed:
Tur til skole og genvandring: 5 lektioner 

Fase 4 – Perspektivering af kulturarv - Børnekonference og udstilling
Alle klasserne som har deltaget i projektet KULTURDETEKTIVERNE mødes til en samlet arbejdsdag, hvor eleverne gennemgår deres oplevelser med kulturarven. Resultater og erfaringer udveksles.

Form: 4-5 repræsentanter for hver klasse får tildelt 10-15 minutter hver til at fremlægge deres projekt i plenum. PowerPoint foredrag på storskærm, oplæsning af tekst, m.m.

I forbindelse med konferencen åbnes en samlet udstilling, hvor alle projekter kommer frem til borgerne i de involverede kommuner.

Varighed: 5 timer

Yderligere information kan indhentes ved projektleder Christian Lemée, Køge Museum.